1. Mapas ConceptualesLos mapas conceptuales son instrumentos de representación del conocimiento sencillos y prácticos, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales complejos y facilitar tanto el aprendizaje como la enseñanza. Para mayor abundamiento, adoptan la forma de grafos.Los mapas conceptuales son artefactos para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años 60.Su objetivo es representar relaciones entre conceptos en forma de proposiciones. Los conceptos están incluidos en cajas o círculos, mientras que las relaciones entre ellos se explicitan mediante líneas que unen sus cajas respectivas. Las líneas, a su vez, tienen palabras asociadas que describen cuál es la naturaleza de la relación que liga los conceptos.En este contexto Joseph D. Novak en el artículo “The Theory Underlying Concept Maps and How To Construct Them” define concepto como “una regularidad percibida en sucesos u objetos o registros de sucesos u objetos, designado por una etiqueta”. La etiqueta de un concepto es usualmente una palabraUna proposición es una “frase acerca de cierto objeto o suceso en el universo, que ocurre de forma natural o artificial. Las proposiciones contienen dos o más conceptos conectados con otras palabras que forman una frase coherente”. Se las suele llamar “unidades semánticas”.Conceptos enlazados por relaciones, cajas y líneas que las unen... ¿No nos suena mucho esto?. Efectivamente, como tantas otras cosas los mapas conceptuales se pueden representar, y de hecho se representan, mediante grafos (véase el articulo numero 137) en los que los nodos son los conceptos y los arcos las relaciones entre ellos<br />¿Qué son los mapas conceptuales? Los mapas conceptuales son representaciones diagramáticas que evidencian relaciones significativas entre conceptos bajo la forma de proposiciones. Las proposiciones son llamadas también “unidades semánticas” o “unidades significativas”. Una proposición es la afirmación representada por una relación que conecta dos conceptos. Tratándose de una red de conexiones, el mapa conceptual puede ser también entendido como una red de relaciones entre las relaciones o como una red de proposiciones, es decir como una organización asociativa dinámica. La utilización de los mapas conceptuales refuerza la comprensión y el aprendizaje del estudiante, porque permite la percepción multisensorial de los conceptos principales y evidencia su relacionalidad. Las características de los conceptos Un concepto es una generalización de objetos o eventos, extraídos por medio del examen de ejemplos u ocurrencias específicas. Características generales del concepto: Un concepto es una idea abstracta que no es limitada a un lugar, momento o cosa específica. Un concepto corresponde a una idea y tiene que ser denominado Un concepto siempre está indirectamente relacionado con todos los otros conceptos presentes en el mapa. El criterio del “concepto más importante” en un mapa siempre es discutible. La importancia de un concepto no se define, la demuestra la conectividad de la cual es objeto. El concepto pertenece siempre a una categoría. Características del concepto representadas en un mapa El nombre de un concepto es una palabra o una frase nominal muy breve de no más de dos o tres palabras; esta no es una regla arbitraria, pero los conceptos en la realidad nunca tienen nombres largos y la propia técnica de representación del conocimiento, para ser efectiva, requiere nombres cortos, aspecto que se relaciona con la capacidad de la memoria de trabajo; ya que la red es una representación dinámica, el...<br />MAPAS CONCEPTUALES Una buena forma para organizar tus ideas es creando mapas conceptuales. Aunque suene complejo, es más sencillo de lo que imaginas. Un mapa conceptual es una agrupación de conceptos que se relacionan entre sí. Con los mapas conceptuales relacionamos conceptos que ya poseemos con otros nuevos, logrando de esta forma, un aprendizaje significativo y no memorístico. Cuando logramos un aprendizaje significativo podemos tener la certeza de que no se nos olvidará con el tiempo pues nuestro cerebro habrá procesado ese conocimiento y asimilado para siempre. Contrario a lo que ocurre cuando memorizamos conceptos y después no los podemos recordar pues no se han asimilado. Con un mapa conceptual organizas las ideas que tienes sobre determinados temas y las relacionas. Por ejemplo, cuando te mencionan “combustibles fósiles” es común que lo primero que se te venga a la cabeza es que se trata de dinosaurios. Sin embargo, nunca imaginarías que el carbón sea un combustible fósil. Lo interesante de la relación de conceptos previos no relacionados es que de alguna u otra forma te llevarán al conocimiento que esperas. En el caso del combustible fósil, aunque la palabra “fósil” haga relación a los restos de seres vivos cuando le antepones la palabra “combustible” (cualquier material capaz de liberar energía), su significado original cambia. Aún así, podríamos armar un mapa conceptual donde relacionemos todos los conceptos e ideas que tenemos de este tema, y poco a poco, a través de la investigación y la relación de conceptos, ir desmenuzándolo para lograr una mejor comprensión del mismo<br /> Es una herramienta que facilita la organización lógica y estructurada de los contenidos de aprendizaje; pues las ideas importantes se seleccionan, se extraen y separan de la información superficial y las relaciona a una idea principal a la cual están subordinadas; cada idea esta enlazada a la otra por medio de líneas y/o palabras claves. Ayuda también a organizar el pensamiento y expresar el conocimiento propio de un tema y, como mencionamos al inicio, es una herramienta de estudio. El mapa conceptual organiza el material y, al utilizar imágenes y colores, se fija en la memoria con mayor facilidad. Entre las características del mapa conceptual están las siguientes:Jerarquización.- Es el orden de los conceptos, comenzando desde los generales e inclusivos en la parte superior hasta llegar a los particulares.Impacto visual.- Un mapa conceptual debe de ser limpio, claro, ordenado y con buena ortografía para evitar la confusión, por lo mismo es conveniente hacer un borrador. Así mismo, se recomienda dibujar óvalos, cuadrados y/o triángulos.Simplificación.- Consiste en eliminar la información redundante o “inútil” dejando solo aquella que en realidad nos es necesaria. De esta manera, y por el uso de palabras claves, los conceptos se irán relacionando y almacenando de manera organizada y jerárquica.<br />